核心结论：培养孩子在口算中自我监控自我评估和自我调整的元认知能力是最高层次的教学目标；
详细内容
1. 引导孩子在计算过程中自问这一步算对了吗；
2. 做完后自我评估这次练习哪里做得好哪里不足；
3. 遇到困难时自我调整策略更换一种方法试试；
4. 定期做反思日记记录口算中的得失体会；
5. 元认知能力强时孩子能独立管理自己的口算学习
核心结论：培养孩子在口算中自我监控自我评估和自我调整的元认知能力是最高层次的教学目标；
1. 引导孩子在计算过程中自问这一步算对了吗；
2. 做完后自我评估这次练习哪里做得好哪里不足；
3. 遇到困难时自我调整策略更换一种方法试试；
4. 定期做反思日记记录口算中的得失体会；
5. 元认知能力强时孩子能独立管理自己的口算学习